عبّر فنان العرب محمد عبده عن إعجابه بحلقة طاش16 التي عرضتها قناة MBC1، والتي أثارت جدلا كبيرا بعد مطالبتها
بتغير المناهج الدراسية في السعودية. وأشار إلى أن هذا العمل يكشف المشكلات الحقيقية في المجتمع.
وقال عبده: "إنها حلقة مميزة والمسؤولون في التربية والتعليم هم أعلم بمناهجهم الدراسية، وإن كان هناك بعض الأخطاء،
فلابد من الإشارة إلى وجود بعض المزايا في مناهجنا"، بحسب صحيفة "عناوين" الإلكترونية.
واستطرد عبده قائلا: "يجب أن تتغير المناهج لتتوافق مع تغير المجتمع من حولنا".
من جهة أخرى، قال فنان العرب إنه يحرص خلال شهر رمضان المبارك على الجلوس مع عائلته، وقبل ذلك قراءة القرآن الكريم.
وعن البرامج التلفزيونية التي يتابعها، قال عبده: "لا يوجد برنامج معين أتابعة، في ظلّ زحام البرامج والمسلسلات في رمضان،
ولكني حريص على متابعة (طاش) الذي يهدف إلى تقديم حال وواقع المجتمع السعودي وإظهار أبرز ما يوجد من مشاكل".
وتناولت الحلقة التي أثارت جدلا في طاش قضية تطوير التعليم بالمدارس السعودية، في ظل سيطرة مجموعة من المتشددين على
مقاليد الأمور، وخاصة فيما يتعلق
عبّر فنان العرب محمد عبده عن إعجابه بحلقة طاش16 التي عرضتها قناة MBC1، والتي أثارت جدلا كبيرا بعد مطالبتها
بتغير المناهج الدراسية في السعودية. وأشار إلى أن هذا العمل يكشف المشكلات الحقيقية في المجتمع.
وقال عبده: "إنها حلقة مميزة والمسؤولون في التربية والتعليم هم أعلم بمناهجهم الدراسية، وإن كان هناك بعض الأخطاء،
فلابد من الإشارة إلى وجود بعض المزايا في مناهجنا"، بحسب صحيفة "عناوين" الإلكترونية.
واستطرد عبده قائلا: "يجب أن تتغير المناهج لتتوافق مع تغير المجتمع من حولنا".
من جهة أخرى، قال فنان العرب إنه يحرص خلال شهر رمضان المبارك على الجلوس مع عائلته، وقبل ذلك قراءة القرآن الكريم.
وعن البرامج التلفزيونية التي يتابعها، قال عبده: "لا يوجد برنامج معين أتابعة، في ظلّ زحام البرامج والمسلسلات في رمضان،
ولكني حريص على متابعة (طاش) الذي يهدف إلى تقديم حال وواقع المجتمع السعودي وإظهار أبرز ما يوجد من مشاكل".
وتناولت الحلقة التي أثارت جدلا في طاش قضية تطوير التعليم بالمدارس السعودية، في ظل سيطرة مجموعة من المتشددين على
مقاليد الأمور، وخاصة فيما يتعلق بطريقة اختيار المدرسين.
وكشفت الحلقة وضع المقابلات الشخصية للمتقدمين للتدريس بوزارة التربية، وقضية وقوف فئات متشددة من داخل الوزارة نفسها
أمام مشروعات تطوير المناهج.
كما عرضت بعض مكامن الخلل في منظومة المناهج التعليمية، ومن ضمنها غياب ثقافة الحوار والتعددية، وتأصيل الخوف من الآخر،
والتخويف منه، والخلط بين الوطن والأمة في الانتماء، وانعدام مظاهر الاحتفاء باليوم الوطني، وغيرها كثير مما جاءت به الحلقة.
بطريقة اختيار المدرسين.
وكشفت الحلقة وضع المقابلات الشخصية للمتقدمين للتدريس بوزارة التربية، وقضية وقوف فئات متشددة من داخل الوزارة نفسها
أمام مشروعات تطوير المناهج.
كما عرضت بعض مكامن الخلل في منظومة المناهج التعليمية، ومن ضمنها غياب ثقافة الحوار والتعددية، وتأصيل الخوف من الآخر،
والتخويف منه، والخلط بين الوطن والأمة في الانتماء، وانعدام مظاهر الاحتفاء باليوم الوطني، وغيرها كثير مما جاءت به الحلقة.